El proceso formativo culminó con una jornada de trabajo colaborativo en la que los participantes presentaron propuestas basadas en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), vinculando los aprendizajes adquiridos con los desafíos de sus propios establecimientos.
Con una jornada dedicada al intercambio de experiencias, el diseño de propuestas educativas y la reflexión pedagógica, finalizó el curso Metodologías Activas para el Aprendizaje Profundo, desarrollado por el Programa Saber Continuo de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la UFRO.
Un balance positivo de la experiencia realizó Cecilia Valdebenito, coordinadora del programa, destacando el recibimiento de los participantes y el aporte de esta instancia formativa.
“Estamos muy contentos como institución con el desarrollo de este curso y la positiva recepción de parte de quienes participaron. Ha sido una experiencia enriquecedora, que les permitió compartir experiencias, conocer otras realidades educativas y construir aprendizajes en conjunto”.
Asimismo, destacó la valoración que realizaron los participantes sobre la metodología innovadora y dinámica implementada durante las jornadas, la que favoreció el interés y la participación activa. También relevó el desempeño del profesor Jasson Berly, particularmente por su experticia y dinamismo en el desarrollo de los contenidos.
En cuanto al aporte institucional de esta iniciativa, Valdebenito destacó que su gratuidad permitió acercar una oportunidad de formación a profesionales vinculados con las comunidades educativas del territorio, reafirmando el compromiso de la universidad con sus necesidades.
Finalmente, manifestó su expectativa de que los conocimientos adquiridos puedan trascender el espacio formativo y tener continuidad en los establecimientos participantes, contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo
Durante el proceso formativo, los participantes trabajaron en el diseño de proyectos basados en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), tomando como punto de partida las necesidades y realidades de sus comunidades educativas. De esta manera, pudieron vincular los contenidos abordados con situaciones concretas de sus contextos laborales, explorando alternativas para abordar desafíos compartidos.
El profesor del curso, Jasson Berly, destacó el sentido de comunidad construido durante la experiencia y el valor del trabajo colectivo en el desarrollo de propuestas educativas.
“Vivimos este cierre con una profunda emoción y un sentido de comunidad increíble. Ver a los equipos compartiendo sus realidades, diseñando proyectos ABP que nacen del corazón de sus propios establecimientos y buscando juntos soluciones a problemas que todos compartimos, nos demuestra el verdadero poder de aprender en red. El cierre no fue solo académico; fue un espacio lúdico, mediado por el juego y la reflexión, donde volvimos a mirarnos a los ojos y a conectar desde la experiencia viva”, expresó.
Asimismo, el docente enfatizó que la innovación educativa requiere espacios de encuentro y colaboración entre profesionales, destacando la importancia de generar oportunidades para compartir experiencias y construir nuevas perspectivas sobre los procesos educativos.
Esta instancia formó parte del Ciclo de Cursos FECSH 2026, una programación de Educación Continua que contempla diversas oportunidades de capacitación en distintas áreas del conocimiento, dirigidas a profesionales y personas interesadas en ampliar sus conocimientos y fortalecer sus competencias.
Valentina Lazcano Retamal
Vinculación con el Medio FECSH
