En el marco de un nuevo Wiñol Txipantü 2024, se desarrolló al interior de la Escuela de Pedagogía de la UFRO, una nueva versión de la Mateada Pedagógica: Pedagogía en contexto mapuche, la cual contó con la presencia de diferentes estudiantes de las carreras de Pedagogía y educadores mapuche de sectores aledaños a Temuco.
Con mate y sopaipillas se realizó la segunda versión de este conversatorio que busca dialogar acerca de la pedagogía en el contexto mapuche e intercultural. El encuentro se realizó en el hall de la Escuela de Pedagogía, donde asistieron estudiantes de varias carreras y docentes del propio departamento para conocer las reflexiones de invitados regionales de Vilcún, Boroa y Nueva Imperial.
La instancia estuvo a cargo de la Coordinación de Práctica de Pedagogía en Castellano y Comunicación, con el objetivo de discutir acerca de la forma en que docentes y profesores en formación tratan temas como la identidad y cosmovisión mapuche, el mapudungun en los colegios y liceos, y su impacto en niños y adolescentes en crecimiento, junto con otras temáticas relacionadas.
Entre los invitados se encontraba: Nataly Huenchunao, profesora de Vilcún; Silvia Pichicona Guimay, de la comunidad Mapuche Cumil Lizama en Territorio Boroa Filulawen; y Wilson Curiche Antipan, de Nueva Imperial. También se le otorgó un espacio a Dana Toro, quien junto a su madre tiene una pyme de artesanías llamada artesaniasaillapan que combina el braille con el mapudungun: “Yo estoy buscando la forma en la que todos los niños, ya sean mapuche o no, aprendan dos tipos de lenguaje. Creé un material didáctico sensorial con el objetivo de implementar un modelo de lenguaje inclusivo incorporando material educativo en mapudungun y sistema braille, el cual está orientado a la primera infancia, ya que llevado a la neurociencia, cognitivamente, los niños están capacitados para aprender diversos idiomas”, explicó Dana Toro.
En relación a este tipo de iniciativas, Teresa Millahueque, coordinadora de prácticas de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, destacó la importancia del proyecto institucional FRO 2295, que actualmente busca impulsar este tipo de actividades que fortalecen la universidad y el territorio: “En el marco de que la universidad tiene este proyecto de fomentar la interculturalidad, nos permiten estas instancias que son en realidad muy positivas para poder dar a conocer los conocimientos mapuche y hablar de interculturalidad con nuestros estudiantes en formación y futuros profesores, que tienen una gran responsabilidad”, señaló.
La actividad finalizó con la intervención de Wilson Curiche Antipan, quien retomó todas las temáticas y concluyó con una reflexión sobre la importancia del conocimiento que se obtiene desde las raíces y que se entregan a las futuras generaciones.
Escrito por Víctor González Loncón
