El Dr. Luis Nitrihual participó en un conversatorio organizado por la UNESCO, que reunió a más de 40 decanos y decanas de Educación de América Latina para analizar los desafíos de la inteligencia artificial en la formación de profesores.
El decano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, Dr. Luis Nitrihual Valdebenito, representó a decanos y decanas de las universidades del Consejo de Rectoras y Rectores de Chile (CRUCH) en un encuentro latinoamericano organizado por la UNESCO, donde se abordó el impacto de la inteligencia artificial en la formación de futuros profesores.
La actividad, denominada “Docencia e inteligencia artificial: desafíos institucionales para la formación inicial docente”, reunió de manera virtual a más de 40 autoridades académicas de América Latina el pasado 14 de octubre. Fue organizada por la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, junto a la Confederación de Facultades de Educación de Chile (CONFAUCE) y la Red de Decanas y Decanos de Facultades de Educación de América Latina y el Caribe (REDECANEDU).
El Dr. Nitrihual integró el panel “Voces desde las Facultades de Educación”, junto a representantes de Colombia y México. Los tres académicos compartieron experiencias institucionales y analizaron cómo preparar a las nuevas generaciones de docentes para un escenario educativo marcado por el avance de estas tecnologías.
Formar profesores para los desafíos del futuro
La conversación planteó un desafío concreto: quienes ingresaron a estudiar pedagogía en 2026 comenzarán a ejercer en 2031. ¿Qué deberían comprender entonces sobre inteligencia artificial, más allá de saber utilizarla, y cómo deben prepararlos hoy las universidades?
“El desafío de las facultades de Educación no es solamente enseñar a utilizar la inteligencia artificial, sino formar profesores capaces de comprender críticamente sus implicancias. Necesitamos fortalecer la lectura, el pensamiento crítico, la reflexión ética y las capacidades humanas que son fundamentales para educar. En nuestra Facultad estamos avanzando en el rediseño de las pedagogías, precisamente para anticiparnos a los cambios que enfrentarán los futuros docentes y ofrecer una formación pertinente a los desafíos de los próximos años”, señaló el decano Luis Nitrihual.
Sus planteamientos se relacionan directamente con el rediseño curricular que impulsa la FECSH en sus siete carreras de Pedagogía, proceso orientado a actualizar la formación docente frente a las transformaciones educativas, sociales y tecnológicas.
El conversatorio, desarrollado en el marco de la Estrategia Regional Docente 2025-2030, permitió intercambiar experiencias entre universidades latinoamericanas y abordar las decisiones que deben tomar las instituciones para incorporar la inteligencia artificial con sentido pedagógico y responsabilidad ética.
La participación de Nitrihual posicionó a la UFRO en este diálogo internacional, aportando la experiencia de una Facultad que actualmente trabaja en la actualización de sus programas de formación de profesores.
Glenda Merino Matus, Comunicaciones FECSH
