El Dr. Bernardo Riffo compartió con estudiantes de postgrado cómo nacen y se desarrollan las investigaciones científicas, a partir de estudios sobre el lenguaje, la comprensión y los cambios que experimentan las personas al envejecer.
Toda gran investigación comienza con una pregunta. A veces surge de una observación cotidiana, de un problema que nadie ha logrado explicar o de la curiosidad por comprender mejor cómo funciona la mente humana. Pero transformar esa inquietud en conocimiento requiere método, creatividad y perseverancia.
Ese fue el punto de partida del seminario «Desde la pregunta al proyecto: un relato de experiencias en el desarrollo de propuestas de investigación», desarrollado por el Magíster en Letras de la Universidad de La Frontera (UFRO), con la participación del Dr. Bernardo Riffo, investigador y profesor titular de la Universidad de Concepción.
La actividad reunió a estudiantes del programa en una jornada destinada a conocer, desde la experiencia de un científico con amplia trayectoria, cómo se construyen proyectos de investigación y qué desafíos aparecen durante su desarrollo.
Investigar el lenguaje para comprender a las personas
Especialista en psicolingüística y procesos cognitivos, Riffo presentó experiencias vinculadas con dos investigaciones Fondecyt que estudian los cambios del lenguaje durante el envejecimiento. Se trata de una línea de trabajo que busca comprender cómo evolucionan determinadas capacidades lingüísticas a medida que las personas envejecen, un campo donde convergen la lingüística, la psicología y el estudio de la cognición.
“Lo que voy a compartir ahora con el programa de Magíster son los resultados de dos investigaciones enmarcadas en proyectos Fondecyt que están relacionadas con los cambios que ocurren en el lenguaje de las personas mayores”, explicó el académico.
Más allá de presentar resultados científicos, el investigador buscó mostrar el proceso que existe detrás de cada estudio. “Se va a tratar principalmente de la génesis de los proyectos, de cómo surgieron las preguntas de investigación, cómo las respondimos y los resultados que encontramos”, detalló.
Esta perspectiva permitió acercar a los estudiantes a una dimensión fundamental de su formación: aprender a identificar problemas relevantes, formular preguntas y convertirlas en propuestas de investigación viables.
Una experiencia para fortalecer la formación de postgrado
El encuentro fue impulsado por el académico Dr. Aldo Olate, en el marco de las actividades del Magíster en Letras y del proyecto Conocimiento 2030 de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades (FECSH).
La invitación respondió al interés del programa por fortalecer la formación investigativa de sus estudiantes, incorporando nuevas perspectivas sobre cognición, lenguaje y metodología científica.
El Dr. Riffo cuenta con una reconocida trayectoria en el estudio de la comprensión lectora, el aprendizaje léxico y el procesamiento del lenguaje. Ha participado en proyectos Fondecyt y Fondef, además de contribuir al desarrollo de herramientas tecnológicas aplicadas a la evaluación y enseñanza de la lectura y la escritura. Su experiencia también incluye la dirección de programas de postgrado y la formación de investigadores en distintas etapas académicas.
El seminario permitió que los estudiantes del Magíster en Letras conocieran de primera fuente cómo se desarrolla una investigación, desde sus primeras interrogantes hasta la interpretación de resultados, en un espacio de intercambio que vinculó los aprendizajes del aula con la práctica científica.
Glenda Merino Matus, Comunicaciones FECSH
