Jóvenes de distintas comunas de la región finalizaron seis meses de preparación en una iniciativa que ya ha contribuido al ingreso de 318 estudiantes a las carreras de Pedagogía de la Universidad de La Frontera.
Hay profesores que dejan huellas para toda la vida. Que nos enseñan a confiar en nosotros mismos, descubrir talentos y atrevernos a soñar. Esa misma inspiración reunió a más de 100 estudiantes de cuarto medio de La Araucanía, quienes decidieron dedicar parte de sus sábados a prepararse para una profesión capaz de transformar vidas.
Los jóvenes finalizaron el programa «Yo Quiero Ser Profesor/a» de la Universidad de La Frontera (UFRO), una experiencia de seis meses que les permitió acercarse a la docencia mediante talleres, actividades formativas y trabajo colaborativo.
La ceremonia de cierre, realizada en el Aula Magna de la universidad, reunió a estudiantes, familias y autoridades de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades (FECSH), en una jornada marcada por la emoción y el orgullo de completar esta primera etapa.
Una oportunidad que llega a distintos rincones de La Araucanía
Impulsado desde 2014 por la Escuela de Pedagogía de la FECSH, el programa busca descubrir y fortalecer tempranamente el talento de jóvenes que desean dedicarse a la enseñanza.
Su alcance va mucho más allá de Temuco. Entre las comunas vinculadas a esta iniciativa se encuentran Angol, Purén, Traiguén, Collipulli, Los Sauces, Villarrica, Loncoche, Padre Las Casas, Teodoro Schmidt, Carahue, Pitrufquén, Cunco, Galvarino y Toltén, acercando la formación universitaria a estudiantes de distintas realidades y territorios.
Los resultados reflejan el impacto de esta experiencia. Según antecedentes institucionales difundidos en 2025, 318 jóvenes habían ingresado a carreras de Pedagogía de la UFRO gracias al programa y 61 ya ejercían profesionalmente como profesores y profesoras.
Solo en 2024 participaron 126 estudiantes y, durante 2025, otros 90 jóvenes. Para 2026 se ofrecieron 130 cupos destinados a estudiantes de las 32 comunas de La Araucanía.
El sueño de enseñar comienza a tomar forma
Uno de los momentos más emotivos de la ceremonia llegó con las palabras de Allison Canales Mora, del Liceo Montessori, y Gabriela Alvear Orias, del Liceo Bicentenario Indómito de Purén, quienes representaron a sus compañeros de Temuco y Angol.
“Un buen profesor no es solamente quien enseña para una evaluación, sino quien logra que sus estudiantes crean en sus propias capacidades, incluso cuando ellos mismos han dejado de hacerlo”, expresó Allison.
Gabriela destacó que la experiencia les permitió superar temores, ganar confianza y descubrir nuevas habilidades. “Muchos pudimos reafirmar nuestro deseo de seguir el camino de la pedagogía”, señaló.
Durante la jornada se entregaron las constancias de aprobación y se distinguió a nueve participantes que obtuvieron promedio 7,0, además de reconocer a estudiantes elegidos por sus compañeros por su solidaridad y compromiso.
El vicedecano de la FECSH, Dr. Manuel Ortiz Parada, valoró el esfuerzo de los jóvenes y reafirmó el compromiso institucional con su formación.
“Nosotros apostamos por ustedes, creemos en ustedes, confiamos en ustedes y los queremos acompañar desde antes”, manifestó.
Por su parte, el encargado del programa, Dr. Álvaro Villalba Migueles, destacó la importancia de perseverar en los sueños y el impacto que puede tener un buen docente.
“Cada uno de ustedes está aquí para seguir un sueño, para convertirse en profesores, para ser nuestros colegas, pero además para dejar una marca en la sociedad”, afirmó.
Un camino hacia la universidad
Acreditado por el Ministerio de Educación por el máximo período de tres años, «Yo Quiero Ser Profesor/a» también representa una alternativa para quienes desean continuar estudios superiores.
La iniciativa de la UFRO forma parte de los Programas de Atracción de Talento Pedagógico, contemplados en la Ley 20.903 como una vía de acceso a las carreras de Pedagogía. De esta manera, además de fortalecer la vocación docente, ofrece a los jóvenes una oportunidad concreta para avanzar hacia su formación universitaria.
Aprobar un programa reconocido de preparación pedagógica puede permitir cumplir una de las condiciones legales para postular a Pedagogía, junto con otras opciones relacionadas con el puntaje PAES y el rendimiento escolar. La admisión efectiva depende de los requisitos y cupos establecidos por la universidad.
La ceremonia incluyó una presentación de la orquesta del Colegio Particular Wolfgang Amadeus Mozart de Collipulli y cerró con la esperanza de que muchos de estos jóvenes regresen en marzo de 2027, esta vez como estudiantes universitarios.
Quizás dentro de algunos años, en una sala de clases de cualquier rincón de La Araucanía, uno de ellos sea ese profesor o profesora que un estudiante recordará para siempre.
Glenda Merino Matus, Comunicaciones FECSH
